Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica

victoria loria
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades matemáticas.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividad 1: Motivación (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con números y preguntarles qué observan en ellas.

  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los números y la sucesión numérica.


Actividad 2: Indagación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales manipulativos como bloques, tarjetas numéricas, entre otros.

  • Pedir a los alumnos que organicen los materiales de manera ascendente y descendente, siguiendo la sucesión numérica hasta 20.

  • Observar y registrar las estrategias de los alumnos para organizar los números.


Actividad 3: Reflexión y sistematización (15 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por cada grupo.

  • Guiar una reflexión sobre la importancia de la sucesión numérica y cómo nos ayuda a contar y ordenar los números.

  • Sistematizar la sucesión numérica hasta 20, mostrando su representación en un gráfico.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación directa durante la actividad 2. Registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para organizar los números.


Instrumento 2: Participación en la puesta en común y reflexión. Evaluar la capacidad de los alumnos para expresar oralmente sus ideas y comprensión sobre la sucesión numérica.


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Introducción al estudio de los números y la sucesió