Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

cynthia falcon
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

    • Lanzamiento del problema:

      • "Hoy vamos a aprender sobre los cambios en la naturaleza de nuestro lugar de vida y cómo afectan nuestras actividades diarias. Por ejemplo, ¿sabían que nuestras festividades y actividades agrícolas están relacionadas con estos cambios? ¿Alguien puede dar ejemplos?"



    • Registro de ideas en un papelógrafo.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que ejemplifiquen los cambios en la naturaleza del lugar donde viven.

    • Diálogo guiado:

      • ¿Qué cambios han notado en el lugar donde viven?

      • ¿Cómo creen que estos cambios afectan nuestras actividades diarias?

      • ¿Qué festividades conocen que estén relacionadas con estos cambios?



    • Registro de ideas en el papelógrafo.



  • Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de las ideas principales.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión: dibujar un collage con imágenes que representen los cambios en la naturaleza del lugar donde viven.




Sesión 2:


Objetivo: Explorar la noción de tiempo y espacio histórico relacionada con los cambios en la naturaleza del lugar donde viven.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de los collages realizados como tarea.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de asociación de imágenes y descripción de actividades humanas relacionadas con los cambios en la naturaleza.

    • Diálogo guiado