Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Josue Vivar
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y inclusivo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Explicación del tema a trabajar: potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Reflexión sobre la importancia de desarrollar estas potencialidades para el bienestar personal y social.


Desarrollo:



  • División de la clase en grupos de cuatro alumnos.

  • Asignación de un deporte específico a cada grupo (fútbol, baloncesto, voleibol, etc.).

  • Cada grupo debe diseñar una actividad recreativa relacionada con su deporte asignado, que promueva el desarrollo de las potencialidades mencionadas.

  • Los grupos deberán planificar la actividad, establecer las reglas, los roles de cada participante y los materiales necesarios.

  • Cada grupo presentará su actividad al resto de la clase y la llevará a cabo, fomentando la participación de todos los alumnos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las potencialidades desarrolladas durante las actividades recreativas.

  • Conversación sobre la importancia de fomentar el bienestar personal y social a través de la práctica deportiva.

  • Anuncio de la próxima sesión, en la cual se trabajará la conciencia del cuidado de la corporeidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Introducción al tema de la conciencia del cuidado de la corporeidad.

  • Reflexión sobre la importancia de cuidar el cuerpo y la importancia de una alimentación balanceada y la actividad física.


Desarrollo:



  • División de la clase en grupos de cuatro alumnos.

  • Cada grupo deberá diseñar una rutina de ejercicios que promueva el cuidado de la corporeidad.

  • Los grupos deberán considerar ejercicios de calentamiento, estiramientos y ac