Exploración de textos en la comunidad

lili lenore
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico y significativo para los alumnos.


Sesión 1: Exploración de textos en la comunidad
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y comprendan las características, elementos gráficos y contexto de diversas señalizaciones, símbolos y letreros presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes fotografías de señalizaciones, símbolos y letreros presentes en su comunidad (por ejemplo, señales de tránsito, letreros de tiendas, símbolos de baño, etc.).

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar y describir las características de las señalizaciones, símbolos y letreros presentes en las fotografías.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes señalizaciones, símbolos y letreros para que los identifiquen y describan en base a sus características.

  4. Realizar una ronda de preguntas para que los grupos compartan sus respuestas y conclusiones.

  5. Realizar una salida a la comunidad para que los alumnos identifiquen y analicen en persona las señalizaciones, símbolos y letreros que hay en su entorno.

  6. Realizar una lista colectiva de las señalizaciones, símbolos y letreros encontrados, destacando sus características y elementos gráficos.


Sesión 2: Exploración de textos en otros lugares
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y comprendan las características, elementos gráficos y contexto de diferentes textos presentes en lugares fuera de su comunidad.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de textos presentes en lugares como museos, bibliotecas, parques, entre otros.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar y describir las características de l