Introducción al tema - Exploración del espacio y reconocimiento de formas

THANIA CAROLINA GARCIA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje inclusivo.


Sesión 1: Introducción al tema - Exploración del espacio y reconocimiento de formas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán el espacio y las formas en su entorno, utilizando referentes convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el espacio y las formas en nuestro entorno. ¿Alguien sabe qué es el espacio?"

    • Breve explicación del objetivo de la clase.



  2. Exploración del entorno (15 minutos)



    • Invita a los alumnos a salir del aula y explorar diferentes espacios de la escuela, como el patio, la biblioteca o el comedor.

    • Durante la exploración, pide a los niños que encuentren diferentes formas en su entorno y las señalen.



  3. Observación y registro (15 minutos)



    • De vuelta al aula, entrega a cada alumno una hoja y lápices de colores.

    • Pide a los niños que dibujen una forma que hayan encontrado durante la exploración.

    • Mientras dibujan, facilita preguntas como: "¿Cómo se llama esta forma?" o "¿Dónde encontraste esta forma?"



  4. Reflexión (10 minutos)



    • Pregunta a los alumnos sobre las formas que encontraron y cómo las identificaron.

    • Anima a los niños a compartir sus dibujos y describir las formas que dibujaron.

    • Cierra la sesión recordando el objetivo y anticipando lo que se trabajará en la siguiente sesión.




Sesión 2: Desplazamiento y ubicación en el espacio
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos expresarán la posición y ubicación de objetos, lugares y personas en relación con su cuerpo y otros objetos, utilizando referentes convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Repaso del tema y objetivo de la cl