Introducción a los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

aprendizaje significativo y ser adaptada a las necesidades y características de los alumnos de 1º de Primaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo: Reconocer que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Actividades:

1. Inicio (10 min): El maestro inicia la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un lenguaje y para qué se utiliza. Les muestra diferentes imágenes y les pide que identifiquen qué lenguaje están utilizando (por ejemplo, una persona hablando en un video, un dibujo en un libro, una canción en la radio).


2. Desarrollo (25 min): El maestro explica a los alumnos que existen diferentes lenguajes que se utilizan en la vida cotidiana, como el lenguaje verbal, el lenguaje corporal, el lenguaje visual y el lenguaje musical. Les muestra ejemplos de cada uno de estos lenguajes y les explica cómo se utilizan para comunicarse.


3. Cierre (10 min): Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que, en grupos pequeños, deberán inventar un lenguaje propio utilizando movimientos, imágenes y sonidos. Al finalizar, cada grupo deberá presentar su lenguaje al resto de la clase.

Sesión 2:
Tema: Uso de los lenguajes artísticos en la comunicación
Objetivo: Identificar situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan los lenguajes artísticos para comunicarse.

Actividades:

1. Inicio (10 min): El maestro inicia la sesión preguntando a los alumnos si recuerdan lo aprendido en la sesión anterior sobre los lenguajes artísticos. Les muestra diferentes imágenes de situaciones cotidianas y les pide que identifiquen qué lenguaje artístico se está utiliz