Exploración de los diferentes espacios

Alexa G Cruz
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Exploración de los diferentes espacios


Objetivo de la sesión: Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí mismo.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Espacio amplio y seguro para la actividad.

  • Diferentes objetos (pelotas, conos, aros, etc.).

  • Hojas de papel y lápices para la reflexión posterior.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: realizar ejercicios de estiramiento y movimientos articulares.

  • Presentación del tema: explicar a los alumnos que en esta sesión trabajarán en la exploración de los diferentes espacios a través de patrones básicos de movimiento.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: Juego de obstáculos: colocar diferentes objetos en el espacio y los alumnos deberán ir sorteando los obstáculos mediante diferentes patrones de movimiento (saltos, gateo, equilibrios, etc.).

  • Actividad 2: Juego de persecución: dividir a los alumnos en parejas y asignar a uno de ellos como "perseguidor" y al otro como "perseguido". El objetivo es que el "perseguido" explore el espacio de manera creativa, utilizando diferentes patrones de movimiento para evadir al "perseguidor".

  • Actividad 3: Circuitos de movimiento: diseñar diferentes circuitos con estaciones donde los alumnos deberán realizar diferentes patrones de movimiento (caminar en zigzag, saltar obstáculos, etc.).



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y socialización: pedir a los alumnos que se sienten en círculo y se les entreguen hojas de papel y lápices. Cada alumno deberá dibujar o escribir una reflexión sobre cómo se sin