Medición del tiempo

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Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo


Objetivo (PDA): Describir y registrar cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconocer que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Identificar cómo el agua y la luz del sol influyen en el crecimiento de las plantas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad introductoria: Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario sobre el crecimiento de las plantas y su relación con el agua y la luz del sol.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué factores podrían influir en el crecimiento de las plantas.

  • Presentar conceptos básicos sobre la medición del tiempo: días, semanas, meses y años. Utilizar ejemplos concretos y relacionarlos con el ciclo de vida de las plantas.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Realizar una observación de las diferentes etapas en el crecimiento de una planta. Los alumnos deben tomar registros cronológicos de cada etapa en un calendario.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de tener un registro cronológico para poder reconocer patrones en el crecimiento de las plantas.


Sesión 3:



  • Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles semillas y diferentes condiciones de luz y agua para su cultivo.

  • Los alumnos deben registrar diariamente el crecimiento de las plantas y comparar los resultados entre los diferentes grupos.

  • Fomentar el análisis de los registros para identificar cómo el agua y la luz del sol influyen e