Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

comprensión y producción de textos.

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Escritura y elaboración de carteles

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros que se encuentran en la vida cotidiana.


• Realizar preguntas para abrir la discusión, como: ¿Qué tipos de carteles y letreros han visto en su escuela o comunidad? ¿Para qué creen que se utilizan? ¿Qué información transmiten?

Actividad 2: Identificación de características y funciones (20 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de carteles y letreros, como los de la escuela, los de una tienda, etc.


• Pedir a los alumnos que observen los carteles y letreros, y que identifiquen las características de cada uno (tamaño, colores, texto, imágenes, etc.).


• Luego, preguntar a los alumnos cuál creen que es la función de cada cartel o letrero que observaron.

Actividad 3: Elaboración de carteles (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un tema o mensaje para que elaboren un cartel. Puede ser algo relacionado con la escuela o con la comunidad.


• Los alumnos deberán utilizar los conocimientos adquiridos sobre las características y funciones de los carteles para crear su propio diseño.

Evaluación forma