Introducción al tema de multiplicación y división
Jesus angel Valencia
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje por indagación:
Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
- Duración: 45 minutos
- Presentación (10 minutos):
- Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.
- Motivar a los alumnos haciéndoles preguntas como: ¿Qué saben sobre la multiplicación y división? ¿Cómo creen que están relacionadas?
- Actividad de indagación (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles algunos materiales (bloques, tarjetas, etc.).
- Pedir a los grupos que exploren diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Puesta en común (5 minutos):
- Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
- Resumir las ideas principales y destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
Sesión 2: Multiplicación y división en diferentes contextos
- Duración: 45 minutos
- Repaso (10 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división.
- Actividad de indagación (30 minutos):
- Plantear diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar la multiplicación y la división para resolver.
- Proporcionar ejemplos de contextos variados, como repartir una cantidad de dulces entre un grupo de personas, calcular el precio de varios objetos, etc.
- Invitar a los alumnos a trabajar en grupos y a encontrar soluciones a las situaciones planteadas.
- Puesta en común (5 minutos):
- Pedir a algunos grup