Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática: Los alumnos desconocen la importancia del arte para fortalecer la interculturalidad crítica.

Sesión 1: Introducción al tema - ¿Qué es la identidad?

• Presentar el concepto de identidad y su importancia en la vida de las personas.


• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban sobre su propia identidad y qué aspectos la conforman.


• Realizar una puesta en común y generar una discusión en grupo sobre las diferentes identidades presentes en el aula.

Sesión 2: Las manifestaciones artísticas como expresión de la identidad

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, teatro, pintura, etc.) y su relación con la identidad.


• Realizar una actividad de exploración artística en la que los alumnos experimenten con diferentes formas de expresión.


• Reflexionar en grupo sobre cómo las diferentes manifestaciones artísticas pueden reflejar la identidad de una comunidad o grupo cultural específico.

Sesión 3: El sentido de pertenencia a través del arte

• Discutir en grupo la importancia del sentido de pertenencia en la vida de las personas.


• Analizar cómo el arte puede generar sentido de pertenencia a través de la representación y el reconocimiento de símbolos culturales.


• Realizar una actividad artística en la que los alumnos creen una obra que represente su sensación de p