Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una actividad de lluvia de ideas, en la que los alumnos mencionen ejemplos de lenguajes o dialectos que se hablan en su comunidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto que hable sobre la importancia del lenguaje como expresión de identidad.


• En parejas, los alumnos discutirán y anotarán ejemplos de cómo se expresan en su comunidad a través del lenguaje oral.


• Luego, en grupos pequeños, los alumnos compartirán sus respuestas y buscarán similitudes y diferencias entre ellos.

Cierre:

• En plenaria, cada grupo compartirá un ejemplo de cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Reflexionar en conjunto sobre lo que se ha aprendido en la sesión, destacando la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje oral.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto breve en el que los alumnos describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Realizar un ejercicio de lectura en voz alta de los textos escritos por los alumnos como tarea de la sesión anterior.

Desarrollo:

• En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus textos y discutirán las similitudes y diferencias que encuentren entre ellos.


• Cada grupo seleccionará un texto para representarlo en