Introducción al tema de la narración de historias

Carolina Sierra
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Introducción al tema de la narración de historias
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar los diferentes elementos de una historia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las historias que los estudiantes conocen.

  2. Presentar diferentes ejemplos de historias en diferentes formatos (libros, canciones, películas, etc.).

  3. Indicar a los estudiantes que trabajaremos juntos en la creación de una historia y que cada uno de ellos tendrá la oportunidad de contribuir.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un elemento de la historia (personajes, escenario, problema, etc.).

  5. Cada grupo deberá discutir y presentar su elemento al resto de la clase.

  6. Al final de la clase, los estudiantes deberán tener una idea general de cómo se construye una historia.


Sesión 2: Desarrollo de la historia
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de crear una historia con secuencia lógica.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la historia creada en la sesión anterior.

  2. Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, desarrollen su parte de la historia, teniendo en cuenta la secuencia lógica.

  3. Brindar apoyo a los estudiantes durante la actividad, fomentando la participación y el intercambio de ideas dentro del grupo.

  4. Cada grupo deberá presentar su parte de la historia al resto de la clase y se irá construyendo la historia completa.

  5. Al final de la clase, los estudiantes deberán tener una historia con secuencia lógica.


Sesión 3: Recursos de los lenguajes artísticos
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de acompañ