Introducción al entorno natural y sociocultural.

Ángeles Azotea
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:
Tema: Introducción al entorno natural y sociocultural.
Objetivo: Comprender la importancia del entorno natural y sociocultural y su relación con el desarrollo sostenible.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes del entorno natural y sociocultural y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el entorno natural y sociocultural y por qué es importante.

  3. Explicar la importancia de cuidar y valorar el entorno natural y sociocultural para garantizar su preservación y el bienestar de las futuras generaciones.

  4. Proponer el problema: ¿Cómo podemos crear conciencia ambiental y cultural en los niños de 6 años?

  5. Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen sobre la importancia de cuidar el entorno natural y sociocultural.


Sesión 2:
Tema: Características del entorno natural.
Objetivo: Distinguir y describir las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.


Actividades:



  1. Revisar la información investigada por los alumnos en la sesión anterior y promover la participación y el intercambio de conocimientos entre ellos.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes elementos del entorno natural, como plantas, animales y cuerpos de agua.

  3. Observar y describir en grupo las características del entorno natural, como el clima, las estaciones del año y la frecuencia de lluvias y sequías.

  4. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o construyan maquetas representando el entorno natural.


Sesión 3:
Tema: