Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Se realiza una breve introducción sobre el tema de los recursos literarios en lengua española y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Se plantea el problema a los estudiantes: ¿Cómo podemos utilizar los recursos literarios para expresar lo que sentimos y pensamos acerca de nuestras familias, escuela y comunidad?


• Se les pide a los estudiantes que compartan sus ideas y experiencias relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Se realiza una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar los recursos literarios más comunes, como metáforas, comparaciones, personificación, entre otros.


• Se les muestra ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Se forman grupos de trabajo y se les asigna la tarea de buscar y analizar textos literarios que utilicen recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con sus propias experiencias en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase y se realiza una discusión en grupo sobre los recursos literarios identificados.

Cierre:

• Se revisa junto con los estudiantes los recursos literarios identificados y se destaca su importancia para expresar lo que se siente y se piensa.


• Se les indica a los estudiantes que, como tarea para la siguiente sesión, deberán elaborar una carta personal o una biografía utilizando los recursos literarios estudiados, para expresar sensac