Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje constructivista, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando la reflexión y el análisis crítico.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben hacer textos narrativos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación inicial.


• Planteamiento del problema: "¿Qué dificultades enfrentamos al momento de escribir textos narrativos?"


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas al redactar textos narrativos.


• Presentación de la temática del día: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación y su utilización para comunicar sucesos significativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista).


• Ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación y diferenciación de los géneros periodísticos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar la búsqueda de noticias de sucesos significativos de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapi