Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias y habilidades, considerando los conocimientos previos de los alumnos y fomentando su participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Problema a atender: Que los alumnos comprendan a través de la práctica las diferencias entre las mezclas, los compuestos y elementos para ser aplicados.

Sesión 1 (50 minutos):

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Planteamiento del problema a atender y su relación con el objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental para observar la formación de mezclas con diferentes elementos o compuestos.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión sobre las características de las mezclas.

Fase de cierre:

• Síntesis de los conceptos trabajados en la clase.


• Reflexión sobre la importancia de comprender las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos en la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2 (50 minutos):

Fase de inicio:

• Repaso de la clase anterior y de los conceptos trabajados.


• Presentación de la act