Narración de historias mediante diversos lenguajes

Estrella Fiscal
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Los alumnos leerán con apoyo y narrarán con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Proyecto comunitario: En esta planeación, se realizará un proyecto comunitario en el que los alumnos crearán una pequeña obra de teatro basada en una fábula o mito de la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto comunitario en el que crearán una obra de teatro basada en una fábula o mito de la comunidad.

  • Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños conocen acerca de las fábulas y los mitos. Responder a preguntas como ¿qué es una fábula? y ¿qué es un mito?.

  • Lectura de un cuento: Leer un cuento corto que sea una fábula para que los alumnos puedan identificar las características de este tipo de texto literario.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una escena de la fábula que acaban de escuchar y podrán compartirla con sus compañeros.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior acerca de las fábulas y los mitos.

  • Lectura de un mito: Leer un mito corto para que los alumnos puedan identificar las características de este tipo de texto literario.

  • Comparación entre fábulas y mitos: Realizar una tabla comparativa en el pizarrón en la que los alumnos anotarán las similitudes y diferencias entre las fábulas y los mitos.

  • Actividad práctica: L