Introducción a los ecosistemas del territorio
Mayra Santana
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo sostenible y promover la conciencia ambiental en los estudiantes.
Sesión 1: Introducción a los ecosistemas del territorio (15 minutos)
- Presentación del tema: "Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas".
- Actividad motivadora: Proyección de imágenes de diferentes ecosistemas y preguntas para generar una lluvia de ideas sobre dónde se encuentran, qué animales y plantas habitan en cada uno, etc.
- Explicación del objetivo de la clase: Indagar las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio.
Sesión 1: Desarrollo de la secuencia didáctica (30 minutos)
- Presentación de un problema: "La comunidad local se está enfrentando a la pérdida de biodiversidad en su territorio. ¿Qué podemos hacer para preservar los ecosistemas de manera responsable y sustentable?"
- Discusión en grupos pequeños sobre las posibles soluciones al problema planteado.
- Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.
Sesión 2: Investigación sobre los ecosistemas del territorio (15 minutos)
- Explicación de las características del territorio a investigar: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local, tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de un ecosistema del territorio a cada equipo.
- Investigación en internet, libros y/o recursos didácticos sobre el ecosistema asignado.
- Registro de la información encontrada en un mapa del territorio.
Sesión 2: Presentación de los resultados de la investigación (30 minutos)
- Cada equipo presenta los resultados de su investigación ante el resto de la clase.
- Los demás es