Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Que los alumnos de preescolar 1º digan en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Sesión 1: Explorando los números en canciones

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y buenos días a los alumnos.


• Realizar una breve actividad de atención y concentración.


• Recordar el tema de la clase anterior y presentar el nuevo objetivo.


• Presentar el problema a atender: falta de autonomía y seguimiento de indicaciones.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una actividad de indagación en grupo: mostrar a los alumnos una lista de canciones populares que contengan números.


• Pedir a los alumnos que compartan si conocen alguna de estas canciones y canten un fragmento.


• Promover la participación activa de los alumnos, incentivándolos a que propongan nuevas canciones.


• Invitar a los alumnos a elegir una canción de la lista para aprender durante la clase.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en canciones.


• Realizar una actividad de relajación y despedida.

Instrumento de evaluación formativa 1: Registro de participación y colaboración en la elección y cantar las canciones.

Instrumento de evaluación formativa 2: Observación del nivel de autonomía y seguimiento de indicaciones durante la clase.

Nota: Esta planeación se basa en el enfoque de aprendizaje por indagación, por lo que se fomentará la participación activa de los alumnos, la exploración de los conocimientos y la construcción de aprendizajes significa