La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y reflexiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".


• Generación de ideas previas: preguntar a los alumnos qué conocen sobre el tema y si han tenido experiencias relacionadas con la diversidad lingüística.


• Actividad motivadora: proyectar imágenes de personas de diferentes culturas y preguntar a los alumnos si creen que hablan el mismo idioma.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las variantes lingüísticas de la lengua española y su importancia como riqueza cultural.


• Ejemplos de palabras y expresiones propias de diferentes países hispanohablantes.


• Dinámica en parejas: los alumnos investigan y comparten palabras o expresiones típicas de su región o país.


• Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre la diversidad de palabras dentro de un mismo idioma.

Cierre:

• El docente resume los principales puntos tratados en la sesión.


• Tarea: los alumnos deben escribir un pequeño texto en el que relaten una anécdota relacionada con alguna palabra o expresión típica de su región o país.


• Reflexión final: los alumnos comentan qué aprendieron en la sesión y si cambiaron o ampliaron su percepción sobre la diversidad lingüística.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de la lectura de algunos textos escritos por los alumnos sobre sus anécdotas.


• Generación de preguntas: los alumnos plantean dudas o inquietudes sobre las variantes lingüísticas.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: cada grupo debe investigar sobre una variante lingüística específica (por ejemplo, el españ