Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Susana Rubio
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Objetivo: Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Inicio (5 minutos): Presentación del tema y motivación a través de imágenes de células vistas al microscopio.
- Desarrollo (30 minutos): Realizar una breve introducción teórica sobre la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos y la unidad celular. Mostrar diferentes tipos de microscopios y explicar su funcionamiento.
- Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen diferentes muestras de células al microscopio y describan lo que ven.
Sesión 2 (45 minutos):
- Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y planteamiento de preguntas problemáticas relacionadas con la temática.
- Desarrollo (30 minutos): Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes muestras de células para que las observen al microscopio. Cada grupo debe realizar un registro de sus observaciones y elaborar modelos de las células observadas.
- Cierre (10 minutos): Puesta en común de las observaciones y modelos realizados por cada grupo. Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Inicio (5 minutos): Repaso de las sesiones anteriores y planteamiento de nuevas preguntas problemáticas relacionadas con la función de la membrana y el citoplasma.
- Desarro