Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Susana Rubio
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo: Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Presentación del tema y motivación a través de imágenes de células vistas al microscopio.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una breve introducción teórica sobre la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos y la unidad celular. Mostrar diferentes tipos de microscopios y explicar su funcionamiento.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen diferentes muestras de células al microscopio y describan lo que ven.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y planteamiento de preguntas problemáticas relacionadas con la temática.

  • Desarrollo (30 minutos): Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes muestras de células para que las observen al microscopio. Cada grupo debe realizar un registro de sus observaciones y elaborar modelos de las células observadas.

  • Cierre (10 minutos): Puesta en común de las observaciones y modelos realizados por cada grupo. Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Repaso de las sesiones anteriores y planteamiento de nuevas preguntas problemáticas relacionadas con la función de la membrana y el citoplasma.

  • Desarro