Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad

MARIA SILVIA RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y promover el pensamiento crítico y la creatividad en los alumnos.


Título de la clase: Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad


Objetivo de aprendizaje: El alumno usará sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describirá características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y familiarización con el tema de la clase.

  • Presentación del objetivo de aprendizaje.

  • Motivación mediante preguntas como: ¿Alguna vez han visto una planta interesante en su comunidad? ¿Qué características tenía?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los sentidos que utilizaremos para explorar las plantas: vista, olfato y tacto.

  • Realización de una actividad en la que cada alumno observe una planta traída por el docente y describa sus características utilizando los sentidos mencionados.

  • Fomento de la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus observaciones y descripciones.

  • Preguntas de indagación: ¿Qué otras plantas podríamos encontrar en nuestra comunidad? ¿Cómo podríamos conocer más sobre ellas?


Atención al problema: Padres de familia



  • Envió de una actividad para realizar en casa donde los alumnos deben buscar una planta en su comunidad y describir sus características utilizando los sentidos trabajados en clase.

  • Solicitud de que los padres compartan fotos o dibujos de la planta encontrada y las características observadas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las experiencias