Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y se les plantea el problema: "Imagina que eres un historiador y te has encontrado con una serie de documentos que te hablan sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos. Tienes que organizar toda esta información en un friso cronológico para comprender cómo evolucionaron a lo largo del tiempo."


• Se les explica que trabajarán en grupos de 4 personas para resolver este problema.


• Se les motiva a utilizar la creatividad e imaginación para completar el friso cronológico.

Desarrollo:

• Se les proporciona a los alumnos una serie de documentos con información histórica sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos.


• Se les da tiempo para leer y analizar los documentos en sus grupos.


• De manera interdisciplinar, se les pide que reflexionen sobre cómo las emociones pueden influir en la interpretación de los documentos históricos. Se les alienta a controlar sus emociones para evitar sesgos en la interpretación de la información.


• Se les anima a discutir y debatir en sus grupos, utilizando estrategias de comunicación efectiva y resolución de conflictos.

Cierre:

• Se les pide a los grupos que compartan sus frisos cronológicos con el resto de la clase.


• Se lleva a cabo una retroalimentación grupal, destacando los aspectos positivos de cada friso y generando un espacio de reflexión sobre las dificultades encontradas durante el proceso.


• Se les recuerda a los alumnos la importancia de controlar las emociones durante la investigación histórica para tener una visión objetiva de los hechos.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma el problema planteado en la sesión anterio