Introducción a los sistemas técnicos

Judith Sgo.
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

problematización y participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los sistemas técnicos
Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sistemas técnicos.

  • Presentar el objetivo de la clase y el problema a abordar.

  • Explicar la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en esta clase.


Fase de desarrollo:



  • Proyectar un video corto que muestre diferentes ejemplos de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las características y procesos de cada tipo de sistema técnico.

  • Relacionar los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Realizar actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos analicen sistemas técnicos reales y identifiquen su vinculación con los elementos mencionados anteriormente.


Fase de cierre:



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas de las actividades prácticas.

  • Reflexionar sobre cómo los sistemas técnicos pueden influir en la solución de los problemas mencionados al inicio de la clase.

  • Asignar a los alumnos una tarea para investigar más sobre un sistema técnico y su relación con alguno de los elementos mencionados.

  • Tarea: Realizar una presentación sobre el sistema técnico elegido y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía o la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Sistemas técnicos artesanales
Fase de inicio:



  • Revisar brevemente las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.

  • Recordar el objetivo de la clase y el problema a abordar.


Fase de desarrollo:



  • Presentar ejemplos de siste