Introducción a la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.

CYNTHIA DANIELA VALENCIA
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo inclusivo y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar elementos visuales y sonoros en diferentes formas de expresión artística.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento donde los estudiantes realicen movimientos corporales al ritmo de una canción.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes formas de expresión artística (narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro) relacionadas con el tema.

  3. Mostrar ejemplos visuales y sonoros de cada forma de expresión artística y guiar a los estudiantes para que identifiquen los elementos presentes en cada una.

  4. Promover la participación de los estudiantes en la identificación de los elementos visuales y sonoros a través de preguntas y respuestas.

  5. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes creen personajes ficticios utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos. Pueden hacerlo a través de la pintura, la escultura o el movimiento corporal.


Sesión 2:
Tema: Exploración de la representación de formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de representar personajes ficticios utilizando diferentes formas de expresión artística.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los elementos visuales y sonoros identificados en la sesión anterior.

  2. Presentar a los estudiantes una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro que representen formas de ser