Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Suárez Pacheco Marina
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de movimientos y sonidos (45 minutos)


Objetivo: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Exploración de movimientos y sonidos (20 minutos):



    • Realizar una breve actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo.

    • Proponer a los alumnos que exploren diferentes movimientos corporales mientras producen sonidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz.

    • Fomentar la creatividad y la libre expresión en la exploración de movimientos y sonidos.



  3. Composición colectiva (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá crear una secuencia colectiva que narre una historia utilizando movimientos y sonidos.

    • Brindarles unos minutos para que elaboren su historia y practiquen su secuencia.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a cada grupo que presente su secuencia colectiva al resto de la clase.

    • Realizar una breve reflexión sobre lo experimentado en la clase, resaltando la importancia de combinar elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño de los alumnos durante las actividades de exploración de movimientos y sonidos. Se evaluará su creatividad, participación activa y