Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

educación inclusiva. El problema a atender será el de alumnos con dificultades para la sana convivencia y baja motivación para el desarrollo de actividades.

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática a través de una lluvia de ideas sobre lo que significa ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Introducción al concepto de empatía y su importancia en la convivencia.


• Actividad grupal: elaborar un mural con imágenes y frases que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los problemas de convivencia presentes en el aula.


• Actividad en parejas: cada pareja deberá identificar una problemática de convivencia y proponer una solución para abordarla.


• Puesta en común de las propuestas de solución y discusión grupal sobre su viabilidad.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


• Cada grupo deberá realizar una entrevista a un miembro de la comunidad (maestro, directivo, personal de limpieza, etc.) para conocer su perspectiva sobre estas situaciones y condiciones.


• Puesta en común de los resultados de las entrevistas y discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 4:

• Actividad grupal de análisis de casos de dificultades para la sana convivencia y baja motivación para el desarrollo de actividades.


• Cada grupo deberá identificar las posibles causas de estas dific