Funciones.

Plan de clase

aprendizaje significativo y desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase: "Funciones y Proporcionalidad Inversa".


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presente una relación de proporcionalidad inversa.


• Explicación del objetivo de la clase (PDA) y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de indagación donde los alumnos deben investigar y recopilar ejemplos de situaciones que involucren proporcionalidad inversa.


• Trabajo en equipo para elaborar una tabla y una gráfica que representen dichas situaciones.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo y discusión en clase sobre los hallazgos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de reconocer y entender la proporcionalidad inversa en diversas situaciones.


• Asignación de una tarea donde los alumnos deben identificar situaciones de proporcionalidad inversa en su entorno y explicar cómo se relacionan las magnitudes o cantidades.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema de la clase anterior y repaso de los conceptos clave.


• Presentación de una situación problemática relacionada con el tema: "Control de emociones y consumo de drogas".

Desarrollo:

• Realización de una actividad de indagación donde los alumnos deben analizar la relación entre el control de emociones y el consumo de drogas.


• Trabajo en equipo para buscar información y ejemplos que demuestren cómo el control adecuado de las emociones puede prevenir el consumo de drogas.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo y discusión en clase sobre los hallazgos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del