Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir el concepto de narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve introducción al tema, explicando qué es una narración autobiográfica y cuáles son sus características principales. Se motivará a los alumnos a compartir alguna experiencia personal que les gustaría narrar.


2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para realizar una lluvia de ideas sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase y se llevará a cabo una discusión en grupo.


3. Cierre (5 minutos): El docente resumirá los puntos principales de la discusión y recordará el objetivo de la sesión. Se asignará a los alumnos la tarea de buscar un texto autobiográfico para la siguiente sesión.

Sesión 2 (Análisis de textos autobiográficos):
Objetivo: Leer textos autobiográficos y analizar cómo están narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente revisará brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y dará la oportunidad a algunos alumnos de compartir el texto autobiográfico que encontraron.


2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para leer y analizar diferentes textos autobiográficos. Cada grupo discutirá cómo está narrado el texto en primera persona del singular y qué efecto tiene en la historia. Luego, compartir