Estudio de los números

luisa yaremi poot
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por indagación.


Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en alumnos de Primaria 2º:


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se presentará el objetivo de la clase y se realizará una lluvia de ideas sobre qué situaciones cotidianas requieren contar y ordenar elementos.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para contar y ordenar una colección de elementos (por ejemplo, lápices de colores). Registrarán sus resultados y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexión y cierre: Se discutirán los resultados obtenidos y se enfatizarán las regularidades en los números que representan unidades.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán diferentes formas de representar cantidades, como con dibujos, símbolos y palabras. Se les proporcionarán tarjetas con diferentes cantidades y deberán representarlas de diferentes formas.

  • Compartir y comparar: Los alumnos compartirán sus representaciones con el resto de la clase y discutirán las similitudes y diferencias.

  • Reflexión y cierre: Se enfatizará la importancia de representar las cantidades de diferentes formas para una mejor comprensión.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas de suma y resta utilizando objetos manipulativos (como cubos o fichas). Se les