Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación de los objetivos y del PDA.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de grupos para el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y den sentido de pertenencia.


• Selección de una manifestación artística a trabajar.

Sesión 3:

• Investigación en grupo sobre la manifestación artística seleccionada.


• Identificación de elementos que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia en dicha manifestación.

Sesión 4:

• Diseño y planificación del proyecto comunitario.


• Definición de los roles de cada miembro del grupo.

Sesión 5:

• Ejecución del proyecto comunitario: Realización de la manifestación artística seleccionada.


• Reflexión sobre el impacto que tiene en la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 6:

• Análisis y reflexión sobre los resultados del proyecto comunitario.


• Discusión sobre la interculturalidad crítica y su importancia en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 7:

• Presentación de los resultados del proyecto comunitario a la clase.


• Debate sob