Obtención y representación de información

Plan de clase

educación integral, considerando aspectos emocionales, sociales y éticos.

Tema: Obtención y representación de información

PDA: Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso de vapeadores por parte de los estudiantes

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Educación integral, considerando aspectos emocionales, sociales y éticos

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario sobre la interpretación de gráficas relacionadas con el consumo de vapeadores; 2) Presentación oral de un proyecto de investigación sobre los efectos del vapeo en la salud.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la importancia de leer, interpretar y comunicar información a través de gráficas. Preguntas disparadoras: ¿Qué es una gráfica? ¿Para qué sirve? ¿Dónde solemos encontrar gráficas en nuestra vida diaria? ¿Cuál es la utilidad de interpretar una gráfica?

Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de gráficas que existen y su función. Introducción a la lectura y comprensión de gráficas a través de ejemplos sencillos. Explicación de los pasos para leer y obtener información de una gráfica.

Cierre: Reflexión sobre la importancia de la lectura y la interpretación de gráficas en nuestra vida cotidiana. Asignación de una tarea para la próxima sesión: buscar una gráfica relacionada con el consumo de vapeadores y responder preguntas sobre la misma.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior. Análisis y discusión de las diferentes gráficas encontradas por los estudiantes. Preguntas disparadoras: ¿Qué información