Obtención y representación de información.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación y ser interdisciplinar, tomando en cuenta el problema del alcoholismo en la comunidad estudiantil.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema del alcoholismo entre los estudiantes y su impacto en la comunidad escolar.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo se puede obtener información sobre el problema.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes tipos de información que se pueden obtener: estadísticas, encuestas, testimonios, etc.


• Introducir el concepto de tablas y su importancia para organizar la información obtenida.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes recojan datos sobre el consumo de alcohol entre sus compañeros a través de encuestas.

Cierre:

• Analizar los datos obtenidos y organizarlos en una tabla.


• Reflexionar sobre la importancia de obtener y representar información de manera clara y precisa.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y revisar la tabla creada.


• Plantear la necesidad de representar la información de manera gráfica.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de gráficas de barras y circulares y su utilidad para representar información.


• Mostrar ejemplos de gráficas de barras y circulares.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes creen una gráfica de barras con los datos recolectados en la sesión anterior.

Cierre:

• Analizar la gráfica creada y reflexionar sobre la importancia de representar la información de manera visual.

Sesión 3:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y revisar la gráfica de barras creada.


• Plantear la necesidad de analizar la información a partir de las gráficas.

Desarrollo:

• Explicar cómo interpretar una gráfica de barras y circular.


• Realiza