Reconocimiento de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para promover la convivencia sana entre los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad).


• Realización de una actividad de calentamiento para preparar al cuerpo para la actividad física.


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de una actividad motriz y recreativa para cada grupo.


• Los alumnos practican la actividad asignada, poniendo en práctica los elementos de la condición física.


• Se promueve la participación activa y la cooperación entre los miembros del grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las actividades motrices y recreativas en el bienestar individual y colectivo.


• Puesta en común de las experiencias vividas durante la actividad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes actividades motrices y recreativas que promuevan el bienestar físico y mental.

Sesión 2:
Tema: Actividades motrices y recreativas que promueven el bienestar individual y colectivo.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de las actividades motrices