Introducción al tema y sensibilización sobre la inclusión

Adrix ́s Chávez
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la inclusión



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  1. Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la inclusión y la valoración de la diversidad.

  2. Presentar el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  3. Fomentar la empatía y el respeto hacia las diferencias individuales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Conversar sobre la importancia de aceptar a las personas tal como son y valorar su diversidad.



  2. Actividad 1: Vídeo sobre inclusión (15 minutos):



    • Proyectar un vídeo que aborde la temática de la inclusión y la importancia de valorar a todas las personas.

    • Después de ver el vídeo, facilitar una breve reflexión sobre lo que han aprendido y cómo se pueden aplicar esos valores en su vida diaria.



  3. Actividad 2: Juego de descripciones (20 minutos):



    • Formar grupos de trabajo heterogéneos, que incluyan a todos los alumnos.

    • Entregar a cada grupo un sobre con tarjetas que contengan descripciones de personas, lugares, hechos o procesos.

    • Los alumnos deberán describir las tarjetas sin mencionar la apariencia física, utilizando únicamente características emocionales, de personalidad o habilidades.

    • Cada grupo leerá una tarjeta y los demás deberán adivinar de qué se trata.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una reflexión final sobre la importancia de valorar a las personas por su interior y no solo por su apariencia exterior.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer una descripción escrita de una persona o lugar que les parezca especial, enfocándose en las características más