Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Eduardo Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y perspectiva de género.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
- Sensibilización inicial: Visualización de un video o testimonio que muestre la realidad de la violencia hacia las mujeres en el estado de México.
- Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los diferentes tipos de violencia y cómo podemos protegernos y denunciarlos?
Desarrollo:
- Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les entregará un caso de violencia escolar, de género o trata de personas para analizar.
- Investigación y análisis: Cada grupo realizará una investigación sobre el caso asignado, identificando los tipos de violencia presentes, las posibles medidas de protección y los mecanismos de denuncia existentes.
- Debate y reflexión: Los grupos expondrán sus hallazgos y se generará una discusión en clase sobre las acciones que se pueden tomar para combatir estos problemas.
Cierre:
- Conclusiones grupales: Los grupos compartirán sus conclusiones y se recogerán las ideas principales en una tabla o mapa conceptual en el pizarrón.
- Valoración del aprendizaje: Los alumnos expresarán sus reflexiones personales sobre el tema y cómo les ha impactado la investigación y el debate.
- Asignación de tareas: Se dará una tarea individual para la siguiente sesión, consistente en buscar acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema anterior: Se retomarán las conclusiones de la sesión anterior y se recordarán los conceptos clave.
- Presentación de acciones instit