La importancia de la convivencia y colaboración en la escuela
Paola Islas
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales.
Sesión 1: La importancia de la convivencia y colaboración en la escuela
Objetivo: Los alumnos participarán en la organización del aula y generarán normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos en la escuela.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo y participación en una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza.
- Pregunta inicial: ¿Qué es la convivencia y por qué es importante en la escuela?
- Desarrollo (30 minutos):
- Introducción al tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
- Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas para identificar las situaciones en las que se presenta conflicto o falta de convivencia en la escuela.
- Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus respuestas y se promoverá el diálogo sobre cómo mejorar la convivencia en la escuela.
- Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para generar normas y acuerdos que promuevan una convivencia saludable en el aula y en la escuela.
- Cierre (10 minutos):
- Puesta en común: Los grupos compartirán las normas y acuerdos que han generado.
- Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre cómo aplicar las normas y acuerdos en su vida diaria dentro y fuera de la escuela.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación de participación: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la discusión, la generación de normas y la reflexión final.
- Registro escrito: Los alumnos completarán un cuadro donde anotarán las normas y acuerdos que han generado en grupo.
Enfoque de desarrollo de habilidades