Introducción al tema y problematización

ERICK ISAI GRANADOS
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto a la biodiversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)
Objetivo: Generar conciencia sobre la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable en relación a la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Saludo y recordatorio de normas de convivencia.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente a los alumnos qué es la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable, así como su importancia para proteger la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

  3. Presentación del problema: Trabajo en equipo (15 minutos): Plantear a los alumnos el problema de trabajo en equipo: ¿Cómo podemos promover acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad para mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza?

  4. Discusión en grupos (15 minutos): Los alumnos se organizan en grupos de 4-5 integrantes para reflexionar y discutir posibles soluciones al problema planteado. Cada grupo debe generar al menos 3 ideas.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y búsqueda de información sobre acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos): Recordar a los alumnos el problema planteado y las ideas generadas por cada grupo.

  2. Investigación en equipos (25 minutos): Los grupos de alumnos deben investigar y buscar información sobre acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad. Pueden utilizar libros, internet y otros recursos dispo