La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Enfoque interdisciplinar: la planeación de clase debe involucrar contenidos y actividades relacionadas con las disciplinas de historia, geografía, español y arte.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Comprender la importancia de la vida cotidiana y las diversas actividades realizadas por los pueblos originarios antes de la primera invasión europea.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes actividades que podrían haber realizado en su vida cotidiana.


3. Mostrar imágenes o videos cortos que representen la vida cotidiana de los Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y Mexicas.


4. En grupos, los alumnos investigarán sobre uno de estos pueblos originarios y crearán una lista de las actividades cotidianas que realizaban.


5. Compartir en plenaria las actividades cotidianas encontradas por cada grupo.

Recursos: imágenes o videos cortos sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios, pizarrón o papelógrafo, material para escritura.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Identificar los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando los pueblos originarios mencionados en la sesión anterior.


2. Distribuir un mapa de México a cada alumno y pedirles que identifiquen el territorio que hoy ocupa su entidad.


3. En grupos, los alumnos investigarán sobre los pueblos originarios que habitaban su entidad antes de la primera invasión europea y crearán una lista.


4. Cada grupo compartirá en plenaria los