Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

competencias, fomentando el pensamiento crítico y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Qué causas llevaron a la Revolución Mexicana de 1910?


• Realización de una lluvia de ideas para recabar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les entregará una imagen o documento relacionado con la Revolución Mexicana.


• Cada equipo analizará el documento y responderá las siguientes preguntas: ¿Qué información nos proporciona el documento? ¿Cómo se relaciona con el tema de la Revolución Mexicana?


• Los equipos compartirán sus respuestas y se generará una discusión en clase.

Cierre:

• Los alumnos, de manera individual, redactarán una conclusión sobre las causas de la Revolución Mexicana.


• Los alumnos compartirán sus conclusiones y se realizará una puesta en común.

Sesión 2:
Inicio:

• Los alumnos retomarán la pregunta generadora de la sesión anterior y se les invitará a reflexionar sobre el papel de Agustín de Iturbide como primer emperador y su relación con las oligarquías criollas.


• Realización de una lluvia de ideas para recabar los conocimientos previos de los alumnos sobre este tema específico.

Desarrollo:

• Los equipos de trabajo investigarán sobre la figura de Agustín de Iturbide y su relación con las oligarquías criollas.


• Cada equipo presentará sus hallazgos a través de una exposición oral.

Cierre:

• Los alumnos, de manera individual, redactarán una reflexión sobre la figura de Agustín de Iturbide y su relación con las oligarquías criollas.


• Los alumnos compartirán sus reflexiones y se realizará una puesta en común.