Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

1. Sesión 1 (Introducción al tema):

• Duración: 45 minutos

a) Actividad de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y la resta, por ejemplo: "Juan tiene 5 caramelos y come 2, ¿cuántos caramelos le quedan?". Pedir a los alumnos que piensen en cómo resolver el problema.

b) Actividad principal (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que formen parejas para jugar a "avanzar y retroceder en la recta numérica". Explicar que una pareja representará la suma y la otra la resta.


• El docente proporcionará una situación problemática, por ejemplo: "Avanzar 3 espacios en la recta numérica a partir del número 2". Las parejas deberán discutir y determinar cuál es el resultado correcto. Posteriormente, realizarán el proceso inverso, retrocediendo los espacios que se les indiquen.


• Al finalizar la actividad, se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan sus estrategias y reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta.

c) Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas cotidianos.

2. Sesión 2 (Reforzamiento de la noción de suma y resta):

• Duración: 45 minutos

a) Actividad de inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos la sesión anterior y pedirles que reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta.

b) Actividad principal (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos fichas de suma y fichas de resta. Pedirles que resuelvan problemas escritos que impliquen avanzar o retroceder en la recta numérica, utilizando las fichas correspondientes.


• Los alumnos trabajarán en parejas