Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
MARISOL RUIZ- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Educación Artística.
Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Curso: 5º de Primaria
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo: Representar problemáticas detectadas en la comunidad, utilizando diferentes expresiones artísticas, para compartir la perspectiva del alumno con otras personas.
PDA: Representar problemáticas detectadas en la comunidad a través de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde se modifique la letra para compartir la perspectiva del alumno con otras personas.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Interpretar artísticamente una canción para visibilizar y sensibilizar sobre los roles de género y la igualdad de género.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto y del tema a trabajar.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las problemáticas detectadas en la comunidad.
- Elección de una problemática a trabajar en el proyecto.
- Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación sobre la problemática elegida.
Sesión 2:
- Exposición de la investigación realizada por cada equipo.
- Análisis de la problemática desde una perspectiva artística.
- Discusión y reflexión sobre la importancia de abordar el tema desde el arte.
- Elección de la forma de expresión artística a utilizar para representar la problemática.
Sesión 3:
- Introducción a la técnica seleccionada para la expresión artística (historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencia dancística o modificación de una canción popular).
- Ejemplos y ejercicios prácticos para desarrollar la técnica.
- Distribución de roles dentro de