Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Yanet Bocanegra
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje inclusivo y respetuoso de la diversidad.
Sesión 1:
Objetivo: Identificar la diversidad sociocultural de la entidad federativa y de México.
Actividad 1:
- Presentar imágenes y fotos de diferentes comunidades de la entidad federativa y de México, incluyendo pueblos originarios, afromexicanos y migrantes.
- Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y compartan sus observaciones sobre las características, vestimenta, costumbres, celebraciones, etc.
- Facilitar una discusión guiada sobre la diversidad sociocultural, promoviendo la empatía y el respeto hacia todas las comunidades.
Actividad 2:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad específica para investigar.
- Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc. para que los grupos investiguen sobre la comunidad asignada.
- Pedir a los grupos que preparen una presentación corta para compartir con el resto de la clase, destacando aspectos importantes de la comunidad, su historia y tradiciones.
Sesión 2:
Objetivo: Reconocer las luchas y logros en la lucha por la igualdad en dignidad y derechos.
Actividad 1:
- Presentar a los alumnos diferentes historias de personas y comunidades que han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
- Facilitar una discusión sobre estas historias, destacando los logros y desafíos que enfrentaron las personas y comunidades.
- Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de la igualdad y el respeto hacia todas las personas.
Actividad 2:
- Pedir a los alumnos que elijan una historia de lucha por la igualdad que les llame la atención.
- Solicitar que escriban un breve ensayo o realicen una presenta