Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el tema que se abordará en la clase.


• Presentar el problema a resolver: el rezago educativo en relación a la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre el problema y su importancia.

Fase 2: Desarrollo (40 minutos)

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Cada grupo deberá investigar sobre una etapa específica de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Proporcionar materiales de consulta, como libros de texto, recursos en línea y documentos históricos.


• Los alumnos deberán identificar los conceptos organizadores relacionados con cada etapa y analizar su importancia en el proceso de independencia.


• Facilitar la discusión y el intercambio de información entre los integrantes de cada grupo.


• Monitorear el trabajo de los grupos y brindar apoyo en caso necesario.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Los grupos deberán presentar un resumen de su investigación, destacando los conceptos organizadores y su relación con la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Fomentar la participación de todos los alumnos para que puedan expresar sus ideas y aclarar dudas.


• Realizar una síntesis de los conceptos organizadores y su importancia en el proceso de independencia.


• Reflexionar sobre la relevancia hist