Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Enfoque inclusivo.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Identificar y expresar las necesidades y emociones a través de la comunicación oral.

• Actividad de inicio (10 min): Los alumnos se sientan en círculo y se les pregunta cómo se sienten en ese momento. Se les invita a expresar sus emociones utilizando palabras y gestos.


• Actividad principal (30 min): Se les muestra a los alumnos una serie de imágenes que representan diferentes necesidades (como hambre, sed, sueño) y emociones (como felicidad, tristeza, enojo). Se les pide que identifiquen cada imagen y la expresen oralmente, indicando la necesidad o emoción que representa.


• Actividad de cierre (5 min): Se realiza una ronda de preguntas para reforzar lo aprendido y se les invita a compartir cómo se sienten al finalizar la sesión.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Manifestar gustos y preferencias utilizando distintos lenguajes.

• Actividad de inicio (10 min): Se les muestra a los alumnos una serie de objetos, alimentos y actividades. Se les pide que elijan los que más les gusten y lo expresen oralmente.


• Actividad principal (30 min): Se forman parejas y se les asigna un tema (como animales, colores, deportes). Cada pareja debe comunicarse y expresar sus gustos y preferencias utilizando palabras y gestos.


• Actividad de cierre (5 min): Se realiza una ronda de preguntas para reforzar lo aprendido y se les invita a compartir qué descubrieron sobre los gustos y preferencias de sus compañeros.

Sesión 3:

Objetivo de la sesión: Construir ideas y saberes a través de la comunicación oral.

• Actividad de inicio (10 min): Se realiza una actividad de juego de roles, donde los alumnos representan diferentes personajes y deben