Estados de agregación de la materia

Plan de clase

competencia, es decir, se deben incluir actividades que permitan a los alumnos desarrollar habilidades y actitudes relacionadas con el tema.

Planeación de clase

Tema: Estados de agregación de la materia

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no conocen los estados de agregación de la materia ni las temperaturas que estos conllevan.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque de competencia: Desarrollar habilidades y actitudes relacionadas con el tema.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los estados de agregación de la materia.


• Plantear la problemática de que existen diferentes estados de agregación y que cada uno está asociado a una temperatura determinada.

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción teórica sobre los estados de agregación de la materia.


• Realizar una demostración práctica de la transformación de un sólido a líquido y de un líquido a gas utilizando diferentes sustancias y temperaturas.


• Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las observaciones realizadas durante la demostración.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las observaciones registradas por los alumnos durante la demostración.


• Plantear preguntas a los alumnos para reflexionar sobre las diferencias entre los estados de agregación y las temperaturas asociadas a cada uno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anteri