Introducción al tema y sensibilización
Victor manuel Hernández
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promover el respeto a la integridad física y mental de los estudiantes.
Objetivo de la planeación: Reconocer el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentar a los estudiantes el tema del derecho a la protección de la integridad física y mental, explicando su importancia y relevancia en su vida diaria.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los estudiantes pueden sentirse vulnerados o maltratados en su integridad física o mental.
- Proyectar un video o mostrar imágenes que ejemplifiquen casos de maltrato o abuso y promover la reflexión sobre las emociones que generan en los estudiantes.
- Realizar una actividad para que los estudiantes expresen sus emociones y sentimientos frente a estas situaciones.
Sesión 2: Conociendo nuestros derechos (45 minutos)
- Presentar la Declaración Universal de los Derechos Humanos y resaltar los derechos relacionados con la protección de la integridad física y mental.
- Distribuir a los estudiantes una copia de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y pedirles que destaquen y subrayen los derechos relacionados con el tema.
- Realizar una actividad de lectura y comprensión de los derechos seleccionados, donde los estudiantes identifiquen ejemplos concretos de cómo se pueden proteger y respetar estos derechos en su vida diaria.
Sesión 3: Identificación de personas e instituciones que pueden apoyar (45 minutos)
- Presentar a los estudiantes diferentes instituciones y personas que pueden apoyar y proteger sus derechos en casos de maltrato, abuso o explotac