Introducción y exploración del problema de convivencia sana entre los alumnos
Yanet Bocanegra
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).
Sesión 1: Introducción y exploración del problema de convivencia sana entre los alumnos (15 minutos)
- Presentación de la situación problemática: se les plantea a los alumnos el problema de convivencia sana entre ellos, y se les pregunta si han experimentado situaciones en las que la convivencia no ha sido sana.
- Investigación previa: los alumnos se organizan en grupos y realizan una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de convivencia sana. Cada grupo anota sus ideas en una hoja y se les pide que las compartan con el resto de la clase.
Sesión 2: Exploración de los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas (20 minutos)
- Presentación del tema: se les explica a los alumnos que van a estudiar las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
- Actividad práctica: se divide a la clase en pequeños grupos y se les asigna un ecosistema (por ejemplo, un bosque, un río o una playa). Cada grupo debe investigar y describir los factores físicos y biológicos presentes en el ecosistema asignado y su impacto en la vida de plantas, animales y personas.
Sesión 3: Argumentación y conclusiones (10 minutos)
- Presentación de conclusiones: cada grupo expone sus conclusiones sobre los factores físicos y biológicos presentes en su ecosistema asignado y su impacto en la vida de plantas, animales y personas.
- Reflexión sobre la convivencia sana: a partir de las conclusiones obtenidas, se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo los factores físicos y biológicos de un ecosistema pueden afectar la conviven