Introducción - Identificación y análisis del problema
Yesy Abasolo
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos.
Sesión 1: Introducción - Identificación y análisis del problema (15 minutos)
- Presentar a los alumnos el problema central: la construcción colectiva de la paz y las situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de conflicto que se presentan en su entorno escolar, familiar y social.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto para que la analicen y reflexionen sobre las causas y posibles soluciones.
Sesión 2: Investigación y análisis (20 minutos)
- Exponer a los alumnos diferentes casos de discriminación, desigualdad de género, integridad y responsabilidad.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre el caso asignado en la sesión anterior, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus hallazgos e ideas sobre las causas y formas de resolver el conflicto sin violencia.
Sesión 3: Resolución y conclusiones (10 minutos)
- Pedir a los alumnos que, en sus grupos, elaboren una propuesta de solución para el caso asignado.
- Realizar una puesta en común de las propuestas de solución, promoviendo el diálogo y la comunicación entre los grupos.
- Concluir la sesión resaltando la importancia de resolver los conflictos sin violencia, utilizando el diálogo y la empatía, y basándose en los derechos humanos.
Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de participación (para todas las sesiones)
- Registrar la participación activa de los alumnos durante las actividades de cada sesión.
- Evaluar el grado de involucramiento de los alumnos en e